Sistem pendidikan nasional saat ini tengah berada dalam pusaran kritik tajam akibat ketimpangan antara kuantitas lulusan dan kualitas nilai. Fenomena melimpahnya pemegang ijazah yang tidak dibarengi dengan pemahaman substantif menjadi alarm bagi masa depan bangsa. Persoalan serius ini mencuat ke permukaan dalam diskusi publik yang menyoroti arah kebijakan edukasi di tanah air.
Diskusi bertajuk Public Lecture Series 002 tersebut diselenggarakan oleh Pandu Negeri pada Senin, 16 Februari 2026. Acara yang berlangsung di kawasan Embung Giwangan ini menghadirkan berbagai perspektif kritis mengenai kondisi intelektual masyarakat. Para peserta diajak untuk melihat kembali esensi dari proses belajar mengajar yang selama ini berjalan di institusi formal.
Pengamat filsafat Rocky Gerung hadir sebagai pembicara utama yang memberikan evaluasi mendalam terhadap kurikulum nasional. Ia menilai bahwa orientasi pendidikan saat ini cenderung terlalu fokus pada aspek teknokratis dan administratif semata. Akibatnya, esensi dari pengembangan daya kritis siswa seringkali terabaikan demi memenuhi standar birokrasi yang kaku.
Dalam pemaparannya, Rocky mengutip pemikiran Socrates yang memandang pendidikan sebagai teknik kebidanan untuk melahirkan pikiran. Ia menegaskan bahwa fungsi utama sekolah seharusnya adalah menghidupkan harapan melalui dialektika intelektual yang sehat. Namun, kenyataan di lapangan justru menunjukkan adanya surplus ijazah yang berbanding terbalik dengan nilai moral yang dihasilkan.
Lebih lanjut, Rocky menyoroti ancaman terhadap integritas akademik yang kian luluh oleh godaan materi dan jabatan. Lulusan perguruan tinggi dikhawatirkan hanya akan menjadi instrumen teknis pendukung kebijakan penguasa tanpa memiliki landasan etika yang kuat. Kondisi ini dianggap membahayakan karena dapat mengikis independensi dunia akademik dari kepentingan politik praktis.
Pendidikan seharusnya menjadi instrumen yang berdiri di garis terdepan untuk membela hak-hak generasi masa depan. Ironisnya, sistem yang ada sekarang justru kerap digunakan sebagai alat pembenaran bagi kepentingan kekuasaan tertentu melalui jalur administratif. Pergeseran peran ini menuntut adanya reformasi besar-besaran dalam cara pandang institusi pendidikan terhadap para mahasiswanya.
Krisis nilai ini menjadi tantangan besar bagi seluruh pemangku kepentingan untuk segera melakukan pembenahan menyeluruh. Diperlukan komitmen kuat untuk mengembalikan marwah pendidikan sebagai wadah pembentukan karakter dan integritas moral yang kokoh. Tanpa adanya perubahan signifikan, gelar akademik hanya akan menjadi lembaran kertas tanpa makna fungsional bagi kemajuan peradaban.
